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동국대학교 과학영재교육원 드론교육, 시범 뒤 이어진 동시 비행 체험

한국드론교육센터 교육 서비스와 운영 사례를 소개합니다.

서울시 동국대학교 과학영재교육원 드론교육은 강사의 조종 시범을 본 뒤 여러 대의 소형 기체가 함께 움직이는 실습에 참여하도록 구성했습니다. 입력과 반응을 비교하는 탐구 과제를 강사가 제시하고, 동시 비행에서 필요한 거리와 순서를 지키는 것을 핵심 운영 기준으로 삼았습니다.

강사는 조종 도구의 기본 입력과 기체 반응을 차례로 시범 보였습니다. 공통 설명 뒤 참가자들은 서로 간격을 둔 위치에서 각자의 조종 도구를 잡고 실습을 준비했습니다. 여러 기체를 함께 운용하기 전에 출발 순서와 활동 범위를 먼저 안내했습니다.

실습에서는 강사가 작은 입력과 큰 입력의 반응을 비교해 볼 수 있는 과제를 제시했습니다. 참가자들은 여러 소형 기체가 동시에 움직이는 활동에 참여했고, 진행자는 기체 간 거리가 가까워지지 않도록 조종 범위와 중지 신호를 반복해서 안내했습니다.

수업에서 확인된 수행성과는 참가자들이 강사의 시범을 관찰한 뒤 조종 도구를 직접 들고, 여러 대의 소형 드론이 함께 움직이는 실습에 참여했다는 점입니다. 공통 안전기준 아래 동시 비행 활동을 수행한 경험은 후속 과학 탐구 과제로 연결할 수 있는 실제 조작 자료가 되었습니다.

다음 과정에서는 강사가 제시한 동일 입력 과제를 반복하고 이동 차이를 기록해 비교할 수 있습니다. 무게 중심과 프로펠러 회전, 센서 자료 읽기, 간단한 자율비행 명령을 단계적으로 더하면 과학·수학·코딩을 연결하는 영재교육 프로젝트로 발전시킬 수 있습니다.

한국드론교육센터는 탐구 수준이 높은 참가자에게 비교할 조건과 안전기준을 분명히 제시하고, 시범과 조작 활동이 후속 기록 과제로 이어지도록 수업을 설계합니다. 동국대학교 과학영재교육원 과정은 동시 비행 참여를 과학·코딩 탐구의 출발점으로 연결한 교육이었습니다.